为了更好的推进9159金沙游戏场“3+5”电气工程卓越人才的培养，7月30日上午，电气学院在玉泉校区教2-405会议室召开了“3+5”电气工程卓越人才培养方案专题研讨会。学院马皓副院长主持会议，何湘宁副院长、各系中心主要领导、学院行政科室各主要负责人等20余人参加了研讨会。

会议主要围绕电气工程“3+5”电气工程卓越人才培养方案进行了细致的讨论。马皓教学院长详细介绍了2015级“3+5”电气工程卓越人才培养方案形成过程，提交会上讨论、修改。学院计划2015年招生第一批“3+5”电气工程卓越人才试验班，人数30人。

马皓副院长提出了2015级“3+5”电气工程卓越人才培养方案的框架。导师制方面：建议在大一秋季学期进行学院专业介绍和导师介绍，进行导师制双向选择；各届参与的博士生导师，以能指导该届学生完成博士学位的导师为主；学院各学科按照数量安排该届导师名单。原则上，导师数参照各学科博士生招生数比例安排。国际化培养方面：建议学生在3+5年中，至少有一次3个月及以上的国际交流。课程设置方面：建议有关主要基础课，参照竺可桢学院混合班的课程设置，希望纳入竺可桢学院；专业基础课，按照爱迪生班的课程设置，在紫金港校区，开设电气工程卓越人才试验班实验室。

何湘宁副院长指出，电气工程卓越人才的培养需要注意以下几点：1.和现有体制的衔接，如学院目前的爱迪生班等。2.工科试验班的机制问题，要先设计好，如是否有退出机制和淘汰机制。3.培养方案要仔细斟酌，培养方案的内容、方法都要好好考虑，特别是前3年要始终融合进去，尽量做到与现有体制不会冲突。

参会人员主要围绕“3+5”电气工程卓越人才工科试验班与现有体制的结合，与竺可桢学院、爱迪生班的融合，试验班的选拔、退出、补充等问题进行了热烈的讨论。大部分老师认为，该试验班与竺可桢学院不能同时进行，选择竺可桢学院则自动抹掉工科试验班的身份，同时，一年后可以再选拔一批进入试验班。参会人员一致认为，该试验班培养的是博士生，第一步一定要把品牌打响，保证培养的质量，今后的培养才会越来越好，越来越受欢迎。

本次研讨会通过征集各学科意见，为“3+5”电气工程卓越人才的培养指明了方向，为 2015级“3+5”电气工程卓越人才的培养方案的最终形成提出了建设性的意见，具有重要意义！9159金沙游戏场本科教学科（图/文）